{"id":5550,"date":"2024-10-08T20:42:12","date_gmt":"2024-10-08T18:42:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/?post_type=lp_course&p=5550"},"modified":"2025-10-17T06:50:59","modified_gmt":"2025-10-17T04:50:59","slug":"diritto-dautore","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/courses\/diritto-dautore\/","title":{"rendered":"Diritto d’autore"},"content":{"rendered":"

Questo corso, sviluppato in quattro videolezioni, \u00e8 un percorso introduttivo e propedeutico al tema del diritto d’autore<\/strong>, tenuto dal giurista e avvocato Simone Aliprandi, specializzato in diritto d’autore, propriet\u00e0 intellettuale e diritto delle tecnologie digitali.<\/p>\n

Il corso si propone di fornire i principi chiave e le basi per comprendere cos’\u00e8 e come funziona il diritto d’autore, includendo note storiche per capire le sue origini e la sua evoluzione fino all’applicazione nel mondo digitale.<\/p>\n

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Videolezione 1 di 4 – Diritto d’autore: cos’\u00e8<\/strong><\/p>\n

Cos’\u00e8 il Diritto d’Autore (Introduzione e scenario)<\/strong> La prima lezione introduce il concetto di diritto d’autore, definendolo come l’istituto giuridico che tutela le opere e le attivit\u00e0 creative<\/strong>. Vengono forniti esempi di opere tutelate, come opere letterarie, musicali, fotografiche, arte figurativa (pittura, scultura, grafica digitale), architettura, cinematografia, videografia, software e banche di dati.<\/p>\n

Viene esplorata la storia del diritto d’autore<\/strong>, evidenziando che il riconoscimento della paternit\u00e0 delle opere esiste fin dall’antichit\u00e0, ma il “copyright” in senso moderno nasce con l’epoca della riproducibilit\u00e0 delle opere, in particolare con la rivoluzione industriale e la stampa. Lo spirito del copyright \u00e8 quello di incentivare la produzione di opere creative<\/strong> consentendo agli autori di monetizzare la diffusione delle loro opere per un periodo di tempo determinato. Viene citato lo Statute of Anne<\/strong> del 1710, il primo “Copyright Act” inglese, come pietra miliare, nato per incoraggiare l’apprendimento e la disponibilit\u00e0 di cultura a vantaggio della collettivit\u00e0.<\/p>\n

Un punto cruciale della lezione \u00e8 la distinzione terminologica<\/strong> tra “copyright” (modello anglosassone, diritto di fare copia, legato alla rivoluzione industriale) e “diritto d’autore” (modello francese\/italiano, concetto pi\u00f9 ampio che include diritti morali ed economici, legato alla Rivoluzione Francese e al riconoscimento del ruolo dell’intellettuale nella societ\u00e0). Viene anche introdotto il concetto pi\u00f9 ampio di “propriet\u00e0 intellettuale”. L’autore chiarisce che, sebbene a fini divulgativi i termini possano essere usati in modo elastico, giuridicamente sono distinti.<\/p>\n

Infine, la lezione esamina le tre fasi di crisi<\/strong> che il diritto d’autore ha attraversato, in particolare a causa dell’evoluzione tecnologica:<\/p>\n

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  1. Rivoluzione Digitale (anni ’90 – primi 2000):<\/strong> La possibilit\u00e0 di creare copie digitali di altissima qualit\u00e0, indistinguibili dall’originale, ha destabilizzato il ruolo dei produttori e distributori, venendo meno il loro controllo sulla riproduzione. Le opere si sono sganciate dal loro supporto, diventando facilmente archiviabili e distribuibili.<\/li>\n
  2. Era dell’Accesso (post 2000):<\/strong> La diffusione della banda larga e degli smartphone ha reso le persone sempre connesse e in possesso di strumenti potenti per violare il copyright, condividendo contenuti su social media. Si \u00e8 passati da un’enfasi sulla copia a quella sull’accesso ai contenuti.<\/li>\n
  3. Intelligenza Artificiale Generativa (dal 2022):<\/strong> L’avvento di piattaforme AI capaci di creare opere partendo da semplici input testuali ha sollevato dubbi sulla distinzione tra creazione umana e non umana, mettendo in discussione il requisito fondamentale del “carattere creativo” per la tutela del diritto d’autore.<\/li>\n<\/ol>\n
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    Videolezione 2 di 4 – Diritto d’autore: principi di base<\/strong><\/p>\n

    Principi di Base<\/strong> Questa lezione si concentra sugli aspetti pi\u00f9 giuridici del diritto d’autore, basandosi sulla legge italiana 633\/1941, sebbene aggiornata nel corso degli anni. Il diritto d’autore tutela le “opere dell’ingegno di carattere creativo”<\/strong>, sottolineando che il “carattere creativo” \u00e8 il requisito fondante. Vengono escluse dalla tutela marchi, brevetti e invenzioni industriali, che rientrano in altre normative. L’articolo 1 della legge elenca i campi della creativit\u00e0 umana protetti (letteratura, musica, arti figurative, architettura, teatro, cinematografia) e, tramite modifiche successive, sono stati aggiunti i programmi per l’elaboratore (software)<\/strong> \u2013 assimilati alle opere letterarie per la loro natura “scritta” in linguaggi di programmazione \u2013 e le banche di dati<\/strong>.<\/p>\n

    Un concetto fondamentale \u00e8 che il diritto d’autore non tutela le idee astratte, ma solo la loro espressione<\/strong> in una forma specifica (es. un libro, una fotografia, un software). L’idea in s\u00e9, un fatto di cronaca o un procedimento (come una ricetta di cucina), non \u00e8 tutelata.<\/p>\n

    Riguardo all’acquisizione del diritto d’autore<\/strong>, viene sfatato il mito della registrazione: il diritto si acquisisce automaticamente con la semplice creazione dell’opera<\/strong>. Tuttavia, \u00e8 consigliabile avere una “prova di anteriorit\u00e0” (con data certa) per dimostrare la paternit\u00e0 in caso di contestazioni. Vengono suggeriti metodi moderni per ottenere una data certa, come la marcatura temporale tramite firma digitale, PEC, blockchain o piattaforme online dedicate.<\/p>\n

    La lezione introduce la struttura dei diritti d’autore<\/strong> nel sistema italiano:<\/p>\n

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    • Diritti di tipo personale (o morali d’autore):<\/strong> Inalienabili, inestinguibili e perpetui, legati alla personalit\u00e0 e reputazione dell’autore (es. diritto alla paternit\u00e0 dell’opera, all’integrit\u00e0).<\/li>\n
    • Diritti di tipo patrimoniale:<\/strong> Gestibili tramite contratti e licenze, hanno una durata limitata (generalmente 70 anni dalla morte dell’autore). Si suddividono in:\n
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      • Diritti di utilizzazione economica:<\/strong> Appartengono agli autori (es. scrittori, fotografi).<\/li>\n
      • Diritti connessi:<\/strong> Appartengono a soggetti che collaborano alla realizzazione dell’opera senza essere autori in senso stretto (es. produttori cinematografici\/discografici, interpreti\/esecutori come cantanti e attori).<\/li>\n
      • Viene menzionato anche il “diritto sui generis” per le banche di dati.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        La lezione conclude ribadendo che, per prudenza, tutto ci\u00f2 che non \u00e8 stato creato personalmente dovrebbe essere trattato come tutelato dal diritto d’autore<\/strong>, a meno che non ci siano indicazioni esplicite contrarie. I diritti patrimoniali hanno una scadenza (70 anni dalla morte dell’autore), dopodich\u00e9 l’opera cade in pubblico dominio<\/strong>. Tuttavia, esistono eccezioni al diritto d’autore<\/strong> che consentono utilizzi liberi anche per opere ancora tutelate.<\/p>\n

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        Videolezione 3 di 4 – <\/strong>Diritto d’autore: pubblico dominio e libero utilizzo<\/strong><\/p>\n

        Pubblico Dominio e Libero Utilizzo<\/strong> Questa parte si concentra sulle situazioni in cui le opere possono essere utilizzate liberamente. Il pubblico dominio<\/strong> (simboleggiato da una C di copyright sbarrata) significa “nessun diritto riservato” e permette un utilizzo libero e senza condizioni. Le sue casistiche sono tre:<\/p>\n

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        1. “Public domain by law” (per legge):<\/strong> Situazioni in cui il pubblico dominio \u00e8 stabilito fin dall’inizio dalla legge, come per i testi degli atti ufficiali dello Stato e delle pubbliche amministrazioni (es. sentenze, leggi, delibere). Il modello statunitense \u00e8 pi\u00f9 ampio, includendo opere prodotte da dipendenti federali nell’esercizio delle loro funzioni.<\/li>\n
        2. Pubblico dominio per scadenza:<\/strong> Quando i diritti d’autore scadono, tipicamente 70 anni dopo la morte dell’autore (es. Carducci, Grazia Deledda). Vengono evidenziate le complessit\u00e0 legate alla difficolt\u00e0 di reperire la data di morte di autori meno noti e alla gestione di opere con pi\u00f9 coautori (esempi di John Lennon\/Paul McCartney e il controverso caso del Diario di Anna Frank<\/em>, rielaborato dal padre Otto Frank, coautore).<\/li>\n
        3. Pubblico dominio artificiale o anticipato:<\/strong> La possibilit\u00e0 per l’autore di rinunciare all’esercizio dei propri diritti prima della scadenza naturale, tramite strumenti come la licenza CC0.<\/li>\n<\/ol>\n

          Successivamente, la lezione si sposta sui casi di libero utilizzo<\/strong>, ovvero le eccezioni al diritto d’autore<\/strong>, che si applicano anche quando un’opera \u00e8 ancora tutelata. Nel diritto americano, questo \u00e8 noto come “fair use” (uso leale\/corretto), un principio ampio per scopi come critica, commento, cronaca, insegnamento e ricerca, sebbene sia molto dibattuto e soggetto all’interpretazione giudiziaria (es. l’addestramento dell’AI). Nel sistema italiano ed europeo, si parla di “eccezioni al diritto d’autore”<\/strong> (o “fair dealing” in ambito anglosassone non statunitense), che sono casi specifici indicati dalla legge (Art. 65 e seguenti). In questi casi, non viene meno il diritto d’autore, ma l’obbligo di chiedere il permesso, bilanciando il diritto d’autore con altri interessi pi\u00f9 importanti.<\/p>\n

          Vengono elencati numerosi esempi di eccezioni<\/strong>, sia quelle pre-direttiva 2019 (es. rassegna stampa, fotocopie fino al 15%, prestito bibliotecario, opere orfane, citazione\/riassunto\/critica, utilizzi per portatori di handicap), sia quelle introdotte dalla direttiva europea del 2019 (recepita in Italia nel 2021) e legate al mondo digitale: utilizzo di materiali didattici su piattaforme scolastiche, text and data mining per ricerca, citazione\/critica\/recensione su piattaforme online, utilizzo a scopo di caricatura\/parodia\/pastiche (come i “meme”) e opere fuori commercio.<\/p>\n

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          Videolezione 4 di 4 – Diritto d’autore: leggende metropolitane<\/strong><\/p>\n

          Leggende Metropolitane<\/strong> L’ultima lezione \u00e8 dedicata a sfatare comuni leggende metropolitane<\/strong> e convinzioni errate sul diritto d’autore, fungendo da ripasso e chiarimento. Le leggende affrontate sono:<\/p>\n

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          1. “Per <\/strong>rispettare il copyright basta citare correttamente la fonte\u201d:<\/strong> Falso. Non basta citare la fonte, ma bisogna comunque rispettare le condizioni di utilizzo indicate dalla licenza d’uso (se ce n’\u00e8 una) o i limiti indicati dalla legge. E comunque la menzione dell’autore \u00e8 sempre obbligatoria.<\/li>\n
          2. “Se un contenuto si trova liberamente su internet, allora \u00e8 anche liberamente riutilizzabile”:<\/strong> Falso. Su internet valgono le stesse regole del mondo analogico e spesso i siti web hanno termini d’uso che specificano i limiti di utilizzo. La disponibilit\u00e0 online non implica la libert\u00e0 di riutilizzo.<\/li>\n
          3. “Se un autore non ha registrato il copyright della sua opera, allora non ha alcuna tutela su di essa”:<\/strong> Falso. Il diritto d’autore scatta automaticamente con la creazione dell’opera, senza necessit\u00e0 di registrazione o deposito.<\/li>\n
          4. “Se non ci guadagno, allora posso fare qualsiasi utilizzo di un’opera senza chiedere il permesso”:<\/strong> Falso. Anche se l’utente non monetizza, l’uso non autorizzato pu\u00f2 comunque creare una concorrenza allo sfruttamento economico dell’opera da parte del titolare dei diritti, e le piattaforme che ospitano i contenuti potrebbero trarre profitto. Gli spiragli per l’uso senza permesso sono limitati alle eccezioni legali.<\/li>\n
          5. “Le licenze Creative Commons sono strumenti per tutelare maggiormente le opere”:<\/strong> Falso. Le Creative Commons sono licenze “open” che, per loro vocazione, liberalizzano e autorizzano alcuni utilizzi delle opere<\/strong>, andando nella direzione opposta alla tutela esclusiva. “Licenza” deriva dal latino licere<\/em>, che significa “autorizzare”.<\/li>\n<\/ol>\n

            Il corso si conclude con un invito a rimanere aggiornati sui temi del diritto d’autore e delle nuove tecnologie (come l’AI), fornendo riferimenti ai canali social dell’autore. Viene specificato che le slide e il percorso didattico stesso sono rilasciati sotto licenza Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Corso introduttivo e propedeutico al tema del diritto d’autore, tenuto dal giurista e avvocato Simone Aliprandi. In quattro videolezioni.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":5556,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","course_category":[29],"course_tag":[],"class_list":["post-5550","lp_course","type-lp_course","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","course_category-copyright","course"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course\/5550","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/lp_course"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5550"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course\/5550\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6251,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/lp_course\/5550\/revisions\/6251"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5556"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5550"}],"wp:term":[{"taxonomy":"course_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/course_category?post=5550"},{"taxonomy":"course_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.associazioneculturalefos.org\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/course_tag?post=5550"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}